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初中英语听评课总结

时间:2019-07-06   浏览次数:

  初中英语听评课总结_英语_初中教育_教育专区。英语听评课总结 比来,听了郭教员的两节英语课,给我供给了一次进修机遇。通过 听课,我收获颇丰,让我近距离地领略到郭教师的讲授气概,深挚的教 学功底,及精深的讲授艺术,有良多值得我进修自创的工具,下面就

  英语听评课总结 比来,听了郭教员的两节英语课,给我供给了一次进修机遇。通过 听课,我收获颇丰,让我近距离地领略到郭教师的讲授气概,深挚的教 学功底,及精深的讲授艺术,有良多值得我进修自创的工具,下面就谈 谈我的一点感触感染。通过此次听课,我感觉正在教育讲授方面收成良多,有 良多值得我进修自创的工具。 一、情意 我们不只是一位英语教员,仍是一位教育工做者。我们教师要注沉 思惟教育,成长情意和激励学生积极的进修动机、立场、乐趣,促 使学生积极自动地投入到各项进修勾当中去。 使学生既遭到思惟教 育,又能培育使用英语进行寒暄勾当的能力。讲堂上郭教员常用英语 O K,Very good. Wonderful. excellent.等表彰、激励学生积极进修,使他 们怀着轻松高兴的情感心地投入进修英语的勾当中去, 收到优良的 讲授结果。 二、情景 正在讲堂上采用多种形式创设情景和充实操纵英语讲授本身的实正在 情景进行讲授。诸如,采用实物录音、投影、身体言语、电脑、多 以及操纵英语本身和上下文创设情景教授英语根本学问, 进行根基技术 锻炼和寒暄勾当。正在情景中理解言语学问和内容能使难易,正在情景 中言语学问能凸起沉点难点; 正在情景中进行能提高学生实践的 量和质。课文内容通过导读,清晰易记,能加快理解、回忆和寒暄的进 程。正在情景中对话寒暄能推进思维的层次化、逻辑挨次化,有益于提高 口头理解和表达的准确性和流利性。 三、学问 郭教员注沉正在中英语言语学问,正在情景中进行精讲多练, 培育学生结实地控制和使用言语学问。 言语学问是指英语言语的音、 词、 句、篇的布局和意义以及词形变化和选词制句的语法法则。操纵各类曲 不雅手段英语言语学问,能凸起沉点难点,留意难易。采用 mat chwords 体例新词语,既精辟切确、省时、易于理解词语意义,又 可避免单词开花,构成教师的短处。教师操纵图片、投影,采用 问答式的体例边练边讲学问,活泼风趣,能加快理解的过程,教师注沉 通过板书和正在多投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。 四、寒暄 培育学生的传闻读写寒暄的能力做为目标要求.教师都能使用已学 英语学问,出格是刚进修的新的言语材料,使新旧言语学问彼此整合, 并联系学生现实或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思惟交换。 如许既交换了消息,拓宽了思,处理了问题,又培育了用英语进行创 新的寒暄的能力。 五、教师 教师都具备以下优良的本质: 1.准确的语音腔调; 2.具有结实的英语根本学问,能熟练地使用英语组织讲堂; 3.英语词语丰硕、言语流利; 4.教态天然,蔼然可亲,脸色丰硕,仪态整洁、潇洒、轻松、高兴、 活跃、稳沉、振奋、激动慷慨、情意交融。 5.有矫捷把握讲堂讲授的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有讲授艺 术性。 6.长于操纵多和演画唱等讲授手段创设活泼活跃的言语情景。板 书设想整洁美妙,从题凸起,形式多样,设想合理。 总之,做为教员不只仅要认实地上好每一堂课,还要正在这个“好” 字上下功夫,如何才能上好课,如何才能上出让学生喜好的课?如何让 本人的言语更漂亮, 让本人的学生更喜好?如何才能培育学生的立异意 识和实践能力,要多揣摩,要多进修,要走出这个狭小的区域,走 到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明丽的蓝天。